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El Agualab 21 cuenta con tres libros de apoyo:
  • Dos Libros del Maestro
  • Un Libro del alumno.
Los libros del maestro han sido concebido como una herramienta para que el profesor guíe a sus alumnos a tomar conciencia sobre el recurso agua en nuestro país. Por su parte el libro del alumno, representa un apoyo didáctico en la práctica docente, para que el alumno pueda realizar todas las actividades en un ambiente lúdico y seguro.

Estos documentos fueron desarrollados por especialistas, analizando Planes y Programas de Estudio de la Secretaría de Educación Pública de México, dando como resultado verdaderos apoyos a los temas que un profesor de nivel primaria debe impartir dentro del aula de clase.

La información es concentrada en los siguientes capítulos:

  • El Ciclo del Agua.
  • Actividades prácticas.
  • Instituciones que participan en el manejo del agua en México.
  • Glosario de términos.
El primer capítulo, El Ciclo del Agua, narra una pequeña historia que, a manera de cuento permite que el niño entienda la importancia del Ciclo del Agua en nuestra vida diaria, así como varios aspectos sobre su uso.

 
Cada actividad práctica va acompañada de notas para el profesor, una breve lectura del fenómeno estudiado, la lista del material que se utiliza en la actividad, paso a paso el desarrollo del experimento y por último una sección de investigación que induce al alumno a realizar actividades complementarias en su casa con apoyo de su familia.

También se cuenta con una breve descripción de la organización de las dos empresas más importantes en nuestro país que administran y distribuyen este recurso: la Comisión Nacional del Agua (CNA) y Operación y Mantenimiento de Servicios de Agua (OMSA).

Al final del libro se ofrece un glosario de términos que permite al alumno consultar todas aquellas palabras claves, que encuentra a lo largo de la información recibida, para una mayor comprensión del tema en cuestión.

Con este paquete pedagógico el maestro acompañará al alumno en el desarrollo de la conciencia de lo que es el patrimonio de México en recursos acuíferos así como su manejo y explotación.

Durante las sesiones de experimentos y juegos, los niños aprenden a observar fenómenos cotidianos, a comparar y entender mecanismos complejos. Por otra parte el maestro estimula en el educando el sentido de observación aplicando procesos metodológicos adecuados en el desarrollo de los experimentos.

 

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